Menu
21.08.2014| mensuvir| 1 комментариев

Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недо

У нас вы можете скачать книгу Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недо в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Выучить загадки и стихи по выбору. В нем каждый уголок обследовать хочу. Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный. Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,. Стрекотунья, белобока, а зовут ее Озорной мальчишка в сером армячишке. По двору шныряет, крошки собирает. Зимой на ветках яблоки! Один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев. Первая ворона, вторая ворона, Я сегодня видел на улице птицу: Вырезать картинки с изображением зимующих птиц и вклеить их в альбом.

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед,. Все лето стояли, зимы ожидали. Вместо носа ловко вставили морковку,. Что нужно этим спортсменам? Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость. Я катаюсь на коньках, разгорелись ушки! Рукавички на руках, шапка на макушке! Снег, снег, белый снег, засыпает он нас всех!

Дети все на лыжи встали и по снегу побежали. Надо ездить осторожно, а не то разбиться можно! Упражнение на координацию речи с движением. Мы слепили снежный ком,. Кролик вышел как живой: Ребенок имитирует лепку зайчика из снега.

Вырезать картинки с изображением зимних забав и вклеить в альбом. При этом зрительно и на ощупь следует сравнить по форме и размеру хвою и шишки этих деревьев, рассмотреть крону ели и сосны;. Рассмотреть иллюстрации с изображением елового леса и соснового бора. Выучить стихотворения и загадки по выбору. Зимой и летом одним цветом. Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. Сосны до неба хотят дорасти, небо ветвями хотят подмести,. Чтобы в течение года ясной стояла погода.

Что растет на елке? Разноцветные шары не растут на елке. Не растут на елке пряники и флаги,. Не растут орехи в золотой бумаге. В какой праздник все это появляется на елке?

Шишки, грибы, белка, заяц, птица, ежик. Пересказать рассказ и ответить на вопросы. У дома росла ель. На ели были шишки. Лена собирала шишки в мешок. Лена дала шишки маме. Мама сделала из шишек игрушки. Что сделала мама из шишек? Какие бы ты игрушки сам сама смог бы сделать из шишек?

Выложить елку из бумажных треугольников. Вырезать картинки с изображением хвойных деревьев и вклеить их в альбом. Кто приносит детям подарки на Новый год?

Наша елка велика, наша елка высока,. Выше мамы, выше папы, достает до потолка! Будем весело плясать, будем песни распевать,. Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять! Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой ладони под углом друг к другу. Локотки к телу не прижимать. Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл.

Вырезать картинки с изображением новогоднего праздника и вклеить в альбом. Назвать зимнюю одежду, обувь, головные уборы. Сравнить зимнюю и летнюю осеннюю одежду, обувь и головные уборы. Отгадать загадки, прослушать стихотворение, выучить по выбору. Рукавички новые, теплые, пуховые! Мне их бабушка связала, подарила и сказала: Две сестрички, две плетенки.

Из овечьей шерсти тонкой. Чтоб не мерзли пять да пять. Не ботинки, не сапожки,. Но их тоже носят ножки. В них мы бегаем зимой: Подобрать как можно больше признаков к существительному: Где продают одежду, ткани? Кто работает в магазине? Кто работает в ателье? Что делают с одеждой в ателье?

По возможности следует познакомить ребенка с различными тканями и материалами. Что у вас есть из меха? Меховая шуба, меховые рукавицы, Что у вас есть из кожи? Кожаные перчатки, кожаные сапоги, Что у вас есть из шерсти? Взрослый предлагает ребенку с закрытыми глазами на ощупь определить материал, из которого сделан предмет. Ищешь, ищешь и найдешь, здравствуй, пальчик,. Сжать пальцы в кулачок. Все пальцы разжать, кроме одного. Разогнуть оставшийся согнутым палец.

Вырезать картинки с изображением зимней одежды, обуви, головных уборов и вклеить в альбом. Отгадать загадки выучить по выбору. Идет, идет, бородой трясет, травки просит: С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком. По горам, по долам, ходит шуба и кафтан. Мягкие лапки, а в лапках царапки. Все время умывается, а с водой не знается. Подобрать признаки к существительным: Отгадать загадки употребление родительного падежа существительных. У кого мягкие лапки?

Загадать аналогичные загадки самостоятельно. Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану. Кто у него детеныши? У кошкиной дочки на лапках коготочки. Ты их прятать не спеши, пусть посмотрят малыши. Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Пальцы рук поджать, только указательный и мизинец держать выпрямленными. Вырезать картинка с изображением домашних животных и вклеить в альбом.

Я в курятник вечерком часто бегаю тайком. Под соснами, под елками живет клубок с иголками. Быстрый маленький зверек по деревьям скок-поскок. Серый байковый зверюшка, косоглазый длинноушка. Ну-ка, кто он, угадай и морковку ему дай. Кто зимой холодной ходит злой голодный? Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает. В норе живет кто? Охотник поймал в лесу кого?

Упражнение на координацию речи с движениями. Я как белка в колесе прыгаю на месте,. Чтобы было веселей, поскакали вместе. Ребенок совершает прыжки на месте. Под счет ребенок прыгает 5 раз.

Зайка серый скачет ловко. В лапках у него морковка. Локтем опереться на стол, указательный и средний пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок. Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Выставить вверх указательный средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед. Составить описательный рассказ о диком животном нашего леса по выбору по плану: Вырезать картинки с изображением зверей наших лесов и вклеить их в альбом.

При этом следует спросить у ребенка: Из чего готовят винегрет? Из горячего колодца через нос водица льется. Составить предложения с предлогом в, упражнять в словообразовании. В какую посуду кладут Что кладут в салатницу селедочницу, солонку, масленку, сухарницу?

Что наливают в супницу, молочник, соусницу, кофейник, чайник? В какую еду кладут соль, а в какую сахар? Какой напиток в какой посуде? Составить предложения с предлогом с употребление творительного падежа существительных.

С чем ведро, если в нем С чем кастрюля, если в ней С чем чашка, если в ней С чем банка, если в ней Почему она так называется? Чашка, блюдце, кастрюля, чайник. Поварешка, тарелка, супница, сахарница. Ребенок вместе со взрослым должен: Вырезать картинки с изображением посуды различных видов и вклеить их в альбом. На какой свет светофора можно переходить улицу? Отгадать загадку о транспорте.

Летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. Этот конь не ест овса,. Сядь верхом и мчись на нем,. Только лучше правь рулем. Дом по улице бежит, дом подошвами шуршит.

И опять бежит вперед. Бежит конь вороной, много тащит за собой. Не летает, жужжит, жук по улице бежит,. И горят в глазах жука два блестящих огонька. Это дал завод ему: И колеса, и мотор, мчался чтоб во весь опор. Спозаранку за окошком стук и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам ходят красные дома. Вот так чудо паровоз. А дома с народом тут вдоль по улице бегут.

Подобрать действия к предметам. Пароход, лодка, самолет, парусник. Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро. Самолет, вертолет, велосипед, воздушный шар как вид воздушного транспорта. Выучить стихотворения по выбору. На нитке машину гулять поведу. На нитке домой я ее приведу. Машину беречь должен каждый шофер.

А потом вернемся к маме. Вырезать картинки с изображением различного транспорта и вклеить их в альбом. Нарисовать любую военную технику по выбору. Изготовить совместно с ребенком поздравительную открытку для папы дяди, дедушки. Вырезать картинки с изображением военной техники и представителей военных профессий и вклеить их в альбом.

Главная Новости Регистрация Контакты. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР. Поделитесь работой в социальных сетях Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Морковь Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. Репка Неказиста, шишковата, а придет на стол она, Скажут весело ребята: Горох Я длинный и зеленый, вкусный и соленый, Вкусный и сырой, кто же я такой?

Огурец Уродилась я на славу, голова бела, кудрява. Капуста Сидит дед, в шубу одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. Мы капусту рубим, Мы морковку трем, Мы капусту солим, Мы капусту жмем.

Огурцы, горошек сладкий, Помидоры и укроп Для приправы и для проб. Если слушал ты внимательно, То запомнил обязательно. Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке: Ту в им Вопрос.

Яблоко На сучках висят шары, посинели от жары. Калина Две сестры летом зелены. Красная и черная смородина На припеке у пеньков много тонких стебельков. Дождь Из-под крыши крыша под дождик вышла.

Курица Хвост с узорами, сапоги со шпорами. Петух Явился в желтой шубке, прощайте, две скорлупки. Цыпленок Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки. Гусь Катится бочка, нет на ней ни сучочка. А девятый всех догнал, а десятый испугался, Громко-громко запищал: Осень Опустел скворечник, улетели птицы, Листьям на деревьях тоже не сидится.

Птички, птички, по домам! Мяч Пляшет крошка, а всего одна ножка. Осень Осень с листьями играет, листья с веток обрывает. Подарки осени Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем подарки: Дятел Эта хищница болтлива, воровата, суетлива, Стрекотунья, белобока, а зовут ее Озорной мальчишка в сером армячишке По двору шныряет, крошки собирает. Воробей Зимой на ветках яблоки! Лыжник Мчусь как пуля я вперед, лишь поскрипывает лед, Да мелькают огоньки. Коньки Все лето стояли, зимы ожидали.

Снежный ком Задание 3. Черника — растет в лесу. Клюква, малина, клубника, брусника. Малина — растет на кусте. Вспомнить загадки об овощах, фруктах и ягодах. Свекла растет на яблоне; груша растет на грядке; клубника растет на дереве; клюква растет на кусте: Пересчитать предметы овощи, фрукты, ягоды согласование существительных с порядковыми числительными, счет до пяти: Вырезать картинки с изображением ягод и вклеить их в альбом.

При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение;. Прочитать и выучить стихотворение. Отгадать загадки и выучить по выбору. А приду — от меня укрываются. Из-под крыши крыша под дождик вышла. Внимательно рассмотреть верхнюю одежд и назвать ее детали воротник, карман, пуговицы, рукава Подобрать как можно больше предметов к местоимениям: Выполнить указание и ответить на вопрос понимание сложных инструкций: Повесь шарф на спинку стула, а шапку положи на стул Что ты сделал сначала, а что потом?

Назвать осеннюю одежду, обувь, головные уборы. Рассказать о порядке надевания вещей при выходе па прогулку. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением осенней одежды, обуви и головных уборов. Квохчет, квохчет, детей созывает, Всех под крыло собирает. Хвост с узорами, сапоги со шпорами. Всех бужу, хоть часов не завожу. Единственное число имен существительных: Множественное число имен существительных: Составить описательный рассказ о домашней птице по следующему плану: Прослушать и выучить по выбору следующие стихотворения: Прочитать ребенку стихотворение и обсудить его.

Улетел домой скворец, и считалочке конец. Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.

Упражнения для пальчиков при назывании птицы — загибать пальчики на руке. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением перелетных птиц. Прочитать ребенку стихотворения А. Заучивание стихотворений по выбору. Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет. Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.

Составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану: Подобрать действия к предмету: Образовать признак от предмета: Упражнение в согласовании существительных с числительными два, две: Вырезать картинки с изображением игрушек и вклеить их в альбом.

Прочитать ребенку стихотворения и обсудить их. Заучивание стихотворения по выбору. Его весной и летом мы видели одетым, А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. Во время прогулки рассмотреть листья различных деревьев и засушить их для гербария. Пересчет деревьев согласование существительных с числительными: Нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. Вспомнить, какие птицы называются перелетными и почему. Ребенок перечисляет известные ему названия перелетных птиц и рассказывает, почему они так называются.

Вырезать картинки с изображением лиственных деревьев в осеннем уборе листвы и вклеить их в альбом. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать;.

Желательно покормить птиц вместе с ребенком. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах. Выучить загадки и стихи по выбору. Один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев. Первая ворона, вторая ворона, Я сегодня видел на улице птицу: Вырезать картинки с изображением зимующих птиц и вклеить их в альбом.

Что нужно этим спортсменам? Зимой дети катаются на лыжах, велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в хоккей, футбол, загорают, строят снежную крепость. Упражнение на координацию речи с движением.

Вырезать картинки с изображением зимних забав и вклеить в альбом. При этом зрительно и на ощупь следует сравнить по форме и размеру хвою и шишки этих деревьев, рассмотреть крону ели и сосны;. Рассмотреть иллюстрации с изображением елового леса и соснового бора. Выучить стихотворения и загадки по выбору. Что же это за девица? Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год. Пересказать рассказ и ответить на вопросы.

У дома росла ель. На ели были шишки. Лена собирала шишки в мешок. Лена дала шишки маме. Мама сделала из шишек игрушки. Что сделала мама из шишек? Какие бы ты игрушки сам сама смог бы сделать из шишек? Выложить елку из бумажных треугольников. Вырезать картинки с изображением хвойных деревьев и вклеить их в альбом. Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой ладони под углом друг к другу.

Папа принес из леса елку. Елку поставили на пол. Повесили игрушки, шары, конфеты. Елка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг елки. И Дед Мороз играл. Вырезать картинки с изображением новогоднего праздника и вклеить в альбом.

Назвать зимнюю одежду, обувь, головные уборы. Сравнить зимнюю и летнюю осеннюю одежду, обувь и головные уборы. Отгадать загадки, прослушать стихотворение, выучить по выбору. Подобрать как можно больше признаков к существительному: Где продают одежду, ткани?

Кто работает в магазине? Кто работает в ателье? Что делают с одеждой в ателье? По возможности следует познакомить ребенка с различными тканями и материалами. Взрослый предлагает ребенку с закрытыми глазами на ощупь определить материал, из которого сделан предмет. Вырезать картинки с изображением зимней одежды, обуви, головных уборов и вклеить в альбом. Отгадать загадки выучить по выбору. Идет, идет, бородой трясет, травки просит: С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост колечком.

Мягкие лапки, а в лапках царапки. Все время умывается, а с водой не знается. Подобрать признаки к существительным: Отгадать загадки употребление родительного падежа существительных. Загадать аналогичные загадки самостоятельно. Составить описательный рассказ о домашнем животном по плану. Кто у него детеныши? Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Пальцы рук поджать, только указательный и мизинец держать выпрямленными.

Вырезать картинка с изображением домашних животных и вклеить в альбом. Я в курятник вечерком часто бегаю тайком. Охотник поймал в лесу кого? Упражнение на координацию речи с движениями. Локтем опереться на стол, указательный и средний пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок. Выставить вверх указательный средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед. Составить описательный рассказ о диком животном нашего леса по выбору по плану: Вырезать картинки с изображением зверей наших лесов и вклеить их в альбом.

При этом следует спросить у ребенка: Из чего готовят винегрет? Составить предложения с предлогом в, упражнять в словообразовании. В какую посуду кладут Что кладут в салатницу селедочницу, солонку, масленку, сухарницу? В какую еду кладут соль, а в какую сахар? Какой напиток в какой посуде? Составить предложения с предлогом с употребление творительного падежа существительных. С чем ведро, если в нем Почему она так называется?

Чашка, блюдце, кастрюля, чайник. Поварешка, тарелка, супница, сахарница. Ребенок вместе со взрослым должен: Вырезать картинки с изображением посуды различных видов и вклеить их в альбом. На какой свет светофора можно переходить улицу? Отгадать загадку о транспорте. Летит птица-небылица, а внутри народ сидит, меж собою говорит. Не с ума ли он сошел — прямо по морю пошел.

Подобрать действия к предметам. Самолет, вертолет, велосипед, воздушный шар как вид воздушного транспорта. Выучить стихотворения по выбору.

Вырезать картинки с изображением различного транспорта и вклеить их в альбом. Нарисовать любую военную технику по выбору. Изготовить совместно с ребенком поздравительную открытку для папы дяди, дедушки.

Вырезать картинки с изображением военной техники и представителей военных профессий и вклеить их в альбом. Возвратившись домой, провести беседу о веселом празднике, который отмечают зимой, о том, какие зимние забавы и развлечения ребенок знает. Как люди помогают птицам зимовать? Рассказать о том, как звери наших лесов зимуют. Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко: Вырезать картинку с изображением зимнего пейзажа и вклеить в альбом. Прочитать и обсудить стихотворения, выучить по выбору.

Прослушать рассказ и пересказать по вопросам. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда. Какое время года наступает? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран?

Что будут делать птицы? Объяснить ребенку значение словосочетаний: Вырезать картинку с изображением раннего весеннего пейзажа и вклеить ее в альбом. Нарисовать портрет бабушки или мамы. Вырезать картинки с изображением представительниц женских профессий и вклеить их в альбом. С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье?

Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Ответить на вопросы употребление родительного падежа имен существительных. У кого глаза добрые? У кого руки сильные? У кого ласковые руки? Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого. Что из стран далеких принесла с собой. Взрослый называет птицу, а ребенок отвечает: Взрослый описывает внешний вид какой-нибудь перелетной птицы, а ребенок ее узнает и называет.

Увидели их дети и закричали: Что наступает после зимы? Как греет солнышко весной? Вырезать картинки с изображением перелетных птиц и вклеить их в альбом. Упражнение в словообразовании с помощью суффиксов. Построить из строительного материала кубиков город. Вырезать картинки с изображением родного города поселка и вклеить их в альбом. С ногами, а без рук, с сиденьем, а без живота, Со спинкой, а без головы. Маша сидит на стуле. Куда надо поставить стул?

У нее маленький стол. Она села на большой стул. Оле плохо сидеть, неудобно. Выполнить действия с предметами по указанию взрослого понимание предложных конструкций. Левую руку поднять вертикально вверх. Прямые пальцы плотно прижать друг к другу. Правую руку в положении кулачка прижать к левой ладошке большим пальцем к себе.

Вспомнить, какая мебель есть в твоем доме в кукольном уголке, в детском саду. Сконструировать игрушечную мебель из спичечных коробков. Вырезать картинки с изображением различной мебели и вклеить их в альбом. Почему они могут дышать в воде?

Отгадать и объяснить загадки про рыб. Ног нет, а движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает. Объяснить ребенку, кто такой рыболов и почему он так назван? Объяснить ребенку, почему так говорят: Выучить скороговорку и стихотворение. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.

Будут рыбки там играть, плавать, Хвостиком вилять, крошки хлеба подбирать. Выложить фигуру из спичек по образцу. Нарисовать аквариум с рыбками. Вырезать картинки с изображением морских, пресноводных, аквариумных рыб и вклеить их в альбом. С помощью взрослого сравнить кактус и алое, составить небольшой сравнительный рассказ о внешних особенностях этих растений по возможности показать ребенку несколько видов кактусов.

Кто что будет делать? Катя и Паша цветы поливают. Катя и Паша цветы поливали. Катя будет поливать цветы. Паша будет поливать цветы. Катя и Паша будут поливать цветы. Вместе с ребенком понаблюдать и поухаживать за комнатными растениями дома. Вспомнить и рассказать, какие комнатные растения есть в детском саду дома у друзей. Вырезать картинки с изображением комнатных растений и вклеить их в альбом. Нарисовать картину на военную тематику.

Нарядные сестренки весь день гостей встречают, медом угощают. Прочитать ребенку стихи о цветах выучить по выбору. Легкое, воздушное, ветерку послушное. Нарисовать весенние цветы, которые распускаются весной в саду по выбору.

Вырезать картинки с изображением первоцветов и вклеить их в альбом. Рассмотреть иллюстрации с изображением насекомых и обсудить их внешний вид. Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое — пальцем левой руки. Руки в стороны, затем круговые движения кулачков на уровне глаз. Руки в стороны, движения вокруг своей оси, затем руки на пояс, наклоны. Вырезать картинки с изображением насекомых и вклеить их в альбом.

Прочитать ребенку стихотворения, обсудить их выучить по выбору. Барабанит по стеклу серой лапкой верба Ласточка с весною в сени к нам летит. Все помою, просушу, Вас на праздник приглашу! Репу сеют, лук сажают, а потом все поливают. Подобрать предметы к признакам: Подобрать существительные к действиям: Расскажи о жизни птиц зверей весной. Как трудятся колхозники на полях? Какой сельскохозяйственный инвентарь ты знаешь? Для чего он нужен? Грабли в руки взяли, грядки причесали: Вырезать картинку с изображением труда колхозников на полях и вклеить ее в альбом.

Яблоко, груша, картошка, лимон. Морковь, слива, капуста, горох. Малина, клубника, апельсин, черника. Вспомнить вместе с ребенком известные ему загадки об овощах, фруктах и ягодах.

Что едят с сырым, жареным, вареным? Составить описательные рассказы об овощах, фруктах и ягодах по плану: Составить сравнительные рассказы о клюкве и малине, о яблоке и лимоне, об огурце и помидоре. Составить предложение из слов. Закончить предложения составление сложноподчиненных предложений. Мама почистила картошку, чтобы Мама помыла овощи, чтобы Мама собрала в саду малину, чтобы Мама купила в магазине яблоки, чтобы Составить как можно больше сложносочиненных предложений по схеме и образцу.

Из моркови делают салат, а из яблок — компот. Прослушать рассказ и ответить на вопросы. Они убрали с колхозных полей лук, свеклу, морковь, огурцы у репу.

Пусто стало на полях. Колхозники собрали большой урожай овощей. Как одним словом можно назвать лук, морковь, свеклу, картофель, огурцы? Разделить страницу альбома на три части и нарисовать овощи, фрукты и ягоды. Взрослый задает вопрос, а ребенок отвечает. Объяснить ребенку значение слов: Подобрать родственные слова к слову хлеб. Хлеб, печь, мука, из. Изменить слово хлеб в контексте предложения упражнение в падежном и предложном согласовании. Я знаю пословицу о Дети едят суп с Ваня пошел в магазин за Я не люблю есть суп без У меня дома нет На какую из геометрических форм хлебобулочные изделия?

Выложить из спичек фигурку по образцу. Назвать осеннюю одежду, обувь и головные уборы. Чтоб не мерзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят. Пересчитать предметы согласование существительных с числительными: Составить описательный рассказ об осенней одежде, обуви, головном уборе по выбору.

Ее носят весной или осенью. У нее есть капюшон. Ее можно носить в дождь. Против школы новый дом. В новом доме мы живем. Мы по лестнице бежим и считаем этажи: Я мечтаю о большом У меня растут цветы под Рассказать, какая мебель есть на кухне, в спальне, в гостиной.

Составить описательный рассказ о каком-нибудь виде мебели по выбору. Он стоит в гостиной. Он мягкий, красивый, удобный. У него деревянные полированные ручки и ножки. На диване можно сидеть, лежать. Кухонный стол, табуретки, буфет, кровать.

Выложить из спичек фигурки по образцу. Поставим в спальню мы кроватку и спать на ней мы будем сладко. Пересчитать различные виды мебели согласование числительных с существительными: Из букв составить слово, отгадать, что спрятано в нарисованном предмете. Отгадать загадку выучить по выбору.

На полянке девчонки в белых рубашках, зеленых полушалках. Кудри в речку опустила и о чем-то загрустила, А о чем она грустит, никому не говорит. В этот гладкий коробок бронзового цвета Спрятан маленький дубок будущего лета. Стоит Антошка на одной ножке, Его ищут, а он не откликается. Выучить стихотворение по выбору. Объяснить ребенку значение слова листопад. Вставить в предложение пропущенный предлог в, на, под. Какой гриб растет под березой?

Объяснить ребенку, почему так назван гриб: Во время прогулки найти листья разных деревьев, определить, с какого они дерева, найти одинаковые листья по цвету, по форме. Взрослый раскладывает перед ребенком различные грибы натуральные или нарисованные , описывает их внешний вид, а ребенок их называет: Ребенок сам описывает внешний вид гриба и предлагает взрослому его узнать. Пересчет грибов, деревьев, листьев согласование числительных с существительными: Вылепить из пластилина грибы.

Выложить фигурку из спичек по образцу. Взрослый называет гриб, а ребенок отвечает, какой он. Обвести по контуру предварительно засушенные листья деревьев и раскрасить их. Вспомнить загадки о домашних животных. Прочитать стихи, обсудить их с ребенком, Назвать домашних животных и их детенышей. Мама-кошка на окошке моет с головы до пят непоседливых котят. В нем жил кот. У кота был рот, нос, хвост, усы, глаза. Ик был маленький и ласковый, он превратил дом в домик.

А Ищ был очень большой, он превратил дом в домище. У котика был ротик, носик, лобик, хвостик, усики, глазки. А у кота был ротище, носище, лбище, хвостище, усищи и глазищи. Обратить внимание ребенка на то, что если в слове слышится ик, значит предмет маленький, а если в слове слышится ищ, то значит предмет большой.

Подобрать как можно больше действий к предмету: У кошки мягкая, гладкая шерсть и большой пушистый хвост. На мордочке у нее большие круглые глаза, которые светятся в темноте, чуткие ушки и длинные усы. Кошка крадется мягко, осторожно, когда идет за добычей.

Пастух пас стадо овец у леса. Волк вышел из леса и схватил овечку. У пастуха была собака Дружок. Дружок погнался за волком и отбил овечку. Взрослый называет птицу, а ребенок говорит, перелетная она или зимующая.

Составить описательные рассказы о перелетных птицах по выбору. Там и поешь ты песню свою. Почему эти животные называются дикими? Подобрать как можно больше признаков к предмету: Подобрать как можно больше действий к пред, мету: Однажды утром лесные звери проснулись и видят, что у всех хвосты перепутаны: Разве подходит зайцу хвост волка? Теперь все звери нашли свои хвосты.

Лиса живет в норе. Пересчитать животных согласование числительных с существительными. Первый заяц, второй заяц Один заяц, два зайца У зайца длинные уши и вытянутая мордочка. Задние лапы у него намного длиннее, чем передние. Поэтому заяц очень быстро бегает и скачет. Шкурка у зайчика мягкая, теплая. Зимой она белая, а летом серая: Заяц вместе с зайчатами живет в лесу в норе. Составить самостоятельно описательный рассказ об одном из животных наших лесов, придерживаясь следующего плана: Прочитать стихотворения, обсудить, одно из них выучить по выбору.

Спросить у ребенка, какие чувства вызывают у него эти стихи. Видно тоже в Африку улететь хотят. Еще просит сердце света и тепла. Подобрать как можно больше признаков к слову осень: Я взял зонт, потому что пошел дождь. Пошел дождь потому, что я взял зонт.

Птицы улетели на юг, потому что наступила осень. Осень наступила потому, что птицы улетели на юг. Составить рассказ об осени по следующему плану: Объяснить ребенку пословицы об осени. Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая внимание на шрифт, обложку, иллюстрации. Не человек, а рассказывает. Попытайтесь вместе с ребенком сочинить рассказ, сказку или стихотворение.

Сделайте книжку, пусть ребенок нарисует картинки к своей книге, красочно ее оформит и принесет в детский сад. Подобрать родственные слова к слову книга книжка, книжный, книголюб, книгопечатание. Предложить ребенку выполнить по заданию взрослого действия с книгой: Затем спросить у ребенка: Взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает ее название.

Вспомнить загадки о зимующих птицах. Составить сравнительный рассказ о снегире и синице,. Составить описательные загадки о зимующих птицах. У нее короткие крылышки, короткие ножки, спинка коричневая, на крыльях светлые полоски.

Целый день чирикает и прыгает. Синица, воробей, грач, снегирь. Увидали дети зимой у школы птиц. Кинули им крошки хлеба. Птицы сначала боялись, а потом склевали весь хлеб. На другой день птицы опять прилетели. Дети взяли ящик, повесили на сук и насыпали зерен. Дети кормили птичек до весны. Рассказать, как ребенок помогает птицам зимой рассказ из личного опыта. Вспомнить стихи и загадки о хвойных деревьях. Дуб, береза, осина, лиственница.

Кедр, липа, сосна, ель. Составить описательную загадку о хвойном дереве по выбору. Составить сравнительный рассказ о ели и сосне по плану: Выучить и отгадать загадку. Хлопот веселых полон рот, готовят ей наряды. Изготовить поделки из природного материала шишек, хвои, деревьев. Совместно с ребенком вспомнить, сколько месяцев в году, и повторить их названия. В детском саду елка. У елки стоит Дед Мороз, большой, седой, в красной шубе, в меховой шапке, в белых валенках, с палкой в руке.

Он очень понравился ребятам. Саша на него смотрел, смотрел, подошел и тронул. Дед Мороз зашевелился, голову поднял и громко спросил: Пришлось бы подарки в лес увозить. Во всех домах, по всей стране ребята улыбаются. Совместно с ребенком изготовить несколько елочных игрушек.

Совместно с ребенком вспомнить, какой зимний спортивный инвентарь ему знаком и какие загадки о нем он знает. Вспомнить и назвать зимние виды спорта. Санки, лыжи, скакалка, коньки. Составить рассказ из личного опыта на темы: Мы слепили во дворе два огромных снежных кома.

Положили ком на ком. Затем прилепили снежной бабе руки. Воткнули в руки ей метлу. Потом мы сделали ей глаза, рот и нос. На голову бабе надели шапку. Прочитайте ребенку стихотворения, обсудите их. Назовите животных наших лесов, про которых говорится в стихотворении.

Прочитать ребенку рассказы о животных, обсудить их, попросить ребенка пересказать их по выбору. Она встала на пенек, чтобы подальше было видно, и слушает, и слушает, и смотрит: Готово, попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице! Не страшен белке холод. У нее серенькая шубка серенькая. Белка грибы сушит, шишки шелушит. Летом ходит волк сытый.

Придет зимнее время, птицы улетят, звери спрячутся, нечего есть волку. Злые, голодные ходят волки, ищут добычу. Где сторожа нет да запоры плохи — несдобровать овце. Медведь имеет теплую мохнатую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, переставляя лапы как-то вкось, поэтому его и назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь ест ягоды, мед. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосет лапу.

Ребенок приседает, держа ладони у головы. Отгадать и выучить загадку. Все они сидят друг в дружке, но всего одна игрушка. Нарисовать пять матрешек от самой большой до самой маленькой и сосчитать их по образцу: Составить описательный рассказ о матрешке по плану: Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением русских народных игрушек.

Совместно с ребенком рассмотреть на иллюстрациях различные виды транспорта. Вспомнить загадку о транспорте. Составить описательную загадку о каком-либо виде транспорта по выбору. Подобрать синонимы к словам: Подобрать антонимы к словам: Машина, мост, ехать, под. Самолет, лодка, пароход, корабль. Подобрать подходящий по смыслу глагол с Приставкой от глагола ехать. Отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора. Выложить из спичек фигуру по образцу: Это празднует февраль Армии рожденье.

Почему в этот день поздравляют всех мужчин и дарят им подарки? Сделать своими руками подарок для папы дедушки, дяди. Вспомнить совместно с ребенком стихи и загадки о зиме. Вспомнить совместно с ребенком названия зимних месяцев. Какой месяц перед январем, после января Прочитать ребенку стихотворение, обсудить его, найти в нем признаки зимы. От врагов спасают ноги, от бескормицы — кора.

Предложить ребенку распространить предложение по образцу. Наступила холодная вьюжная зима. Коньки, скакалка, лыжи, санки. Ворона, голубь, воробей, ласточка. Лиса, волк, медведь, жираф. Шуба, шапка, купальник, шарф. Составить рассказ о зиме по плану. Это он, это он, ленинградский почтальон. Почтальон принес письмо кому?

Что мы нашли в почтовом ящике? Чего не стало в почтовом ящике? Совместно с ребенком сделать конверт из бумаги. А сестра спросила нас: И лечит нас от всех болезней? Нарисовать свою маму за работой. Совместно с ребенком составить описательный рассказ о любом из животных холодных стран, придерживаясь следующего плана: Взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.

Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Затем белый спрашивает у бурого: А я на севере на льдине. У тебя шерсть какого цвета? Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой? Составить сравнительный рассказ о белом и буром медведях составление сложносочиненных предложений с союзом а. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных Севера. Кого из них ты видел в зоопарке? Составить описательный рассказ об одном из Животных жарких стран по плану: Отгадать и заучить загадки и стихотворение по выбору.

Он хищный зверь, хотя немножко, как лев и тигр, похож на кошку. Кто отправился их лечить? Кого вылечил добрый доктор? Кем был доволен доктор? О ком вспоминал Айболит дома? Про каких животных говорится в стихотворении? В Африке, в наших лесах. А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.

Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением животных жарких стран. Ворона, воробей, стриж, голубь. Скворец, грач, голубь, стриж. Составить описательные рассказы о перелетных птицах. Она похожа на ворону. У нее большой толстый клюв.

Грач прилетает к нам весной первый. Грач ходит по пашне и поедает жуков, личинок, червей. Он делает гнездо из тонких прутьев и соломы на верхушках деревьев.

Подобрать нужный по смыслу предлог из, в, к, над, на, по. Пересказать рассказ от первого лица. Саша решил сделать скворечник.