Menu
08.07.2014| Домна| 1 комментариев

Искусство быть родителем Маруся Светлова

У нас вы можете скачать книгу Искусство быть родителем Маруся Светлова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни. И не просто выстоять, выжить — а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга — возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей.

Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: До прочтения этой книги я и не задумывалась о том, что все мы воспитаны в рамках и жестких ограничениях, как то не воспринималась ранее эта информация. Хорошая книга, но оставляет после прочтения много вопросов видимо так и задумано Пойду искать продолжение. A vid R eaders. То есть если я ребенка сейчас ограждаю от трудностей и проблем, то он со мной на старости лет бутылки по помойкам собирать будет? Женщина была так горяча, так возмущена, вся эта ситуация ее так задела, что мне, как психологу, было понятно: Выбирает это в мире, полном работы и возможностей, ведь столько возможностей для зарабатывания денег еще никогда не было в нашей стране.

Сейчас можно работать на трех работах, можно открыть свое дело, можно подрабатывать, делая несложную, непыльную работу, работая курьером или распространяя газеты. И эта работа лучше и достойнее и не менее оплачиваемая, чем сбор бутылок! Тогда — чему его научили? Какие качества личности в нем воспитали? Да, его могли сократить. Но кто те тысячи, которых почему-то сокращают?

И кто не помог им вырасти сильными и решительными, ценными, яркими, смелыми и активными преобразователями и покорителями этого мира, авторами своей жизни?

Хотим мы этого или не хотим, но наши дети — это продукт в первую очередь нашего воспитания. И день за днем, год за годом мы растим либо сильную, жизнеспособную, яркую личность — свою опору и защиту в старости, свою гордость, свою стабильность, либо — день за днем, год за годом мы растим маленьких, неуверенных, не приспособленных к жизни неудачников, слабых, беспомощных перед жизнью, неспособных постоять даже за самих себя — разве смогут они потом заботиться о родителях?!

Я много думала об этом, обсуждала эти вопросы со многими родителями, приходившими на тренинги для родителей — как из ребенка получается лидер или неудачник? Заботливый сын или нахлебник? Радость или головная боль?

Он — свободен и безграничен. Все пространство мира — для него. Именно так он ощущает. И он осваивает этот мир, смело используя все его пространство. Как же потом из таких свободных и безграничных, смелых маленьких людей вырастают ограниченные, боящиеся шаг ступить или самостоятельно что-то сделать взрослые? Для него это так естественно — ощущать себя чудом! Для него так естественно — сообщать об этом всему миру!

Как потом из таких детей вырастают скромные и застенчивые, не умеющие себя ни подать, ни продать при приеме на работу люди? Для него нет границ или рамок. Как потом из таких детей вырастают рамочные, структурированные, правильные и несвободные люди?

Он с мамой приехал ко мне в пансионат, где я в тишине и одиночестве жила и писала книгу, и провел со мной день. Уже садясь с мамой в такси, он спросил удивленно:. Он уверен, что ему всегда и везде рады. Что он везде кстати. Что без него нигде не обойдутся. Он уверен в своей ценности для других. Как появляются потом в ребенке боязнь показаться навязчивым, быть не к месту, быть лишним? Откуда в нем возьмутся неуверенность и низкая самооценка? Ему разрешили разрисовать свое окно перед Новым годом, чтобы сделать комнату праздничной.

И он вместо снежинок или снеговика — нарисовал, накалякал чего-то невообразимое — яркие сгустки всех цветов. Он абсолютно уверен, что все, что он делает, он делает очень хорошо. Он высоко ценит себя и свои произведения. Он уверен в своей гениальности.

Он чувствует себя главным действующим лицом в центре любого события. Мир действительно существует для него и вертится вокруг него. Как потом из таких эгоцентричных детей вырастают люди, чувствующие, что жизнь проходит мимо, что этот мир не для них, что они где-то на окраине жизни? Как из таких детей вырастают люди, только и говорящие: Она кричит на нас. Ты ей скажи, мама, что ей не надо больше учительницей работать….

Он уверен в справедливости этого мира. Он уверен, что взрослые тоже живут по справедливости. Что плохой человек должен понять, что он плохой, и исправиться. Что достаточно что-то сказать — и все изменится. Он верит в перемены к лучшему. Как потом из таких чистых и верящих детей вырастают люди, не верящие ни в справедливость, ни в перемены, ни в себя? Под елкой лежат подарки от Деда Мороза, но взять их можно только тогда, когда наступит Новый год, он это знает.

Поэтому уже не в первый раз он заходит на кухню, где взрослые заняты последними приготовлениями, с одним и тем же вопросом. Ему опять показывают на часы, большая стрелка на которых сдвинулась всего на несколько минут, и говорят:. Вот тебе часы, смотри и жди, когда наступит Новый год!

Он — преобразователь мира, активный и деятельный человечек, который не привык ждать, который хочет сам создавать нужную ему ситуацию. Он смелый в своих действиях. Он не оглядывается по сторонам и не спрашивает: Как потом из таких активных и смелых преобразователей формируются послушные, безынициативные, боящиеся ответственности люди? Он увидел кошку, сидящую на тротуаре, и радостно сделал к ней несколько шагов, чтобы погладить ее.

Говорит так легко, так естественно: Как формируются потом люди, живущие в ограничениях и невозможностях, проблемах и сложностях? Постоял, глядя на Бога, потом молитвенно сложил ручки, закрыл глаза, помолчал. Потом — как ни в чем не бывало пошел играть. Как эти изначально чистые и верящие дети, соединенные с Богом, вибрирующие с Богом — становятся атеистичными, циничными, ни во что не верящими взрослыми людьми?

Возвращаясь из детского сада, уже подойдя к подъезду, мы с ним вспоминаем, что забыли санки в детском саду. Надо идти обратно, а так не хочется! Говорит легко и убежденно, абсолютно веря, что все, что просят у Бога, Бог дает! Абсолютно веря, что все — возможно! Как происходит замена изначальной детской уверенности взрослой неуверенностью? Активности — пассивностью и безынициативностью? Высокой самооценки — закомплексованностью? Как нам воспитывать их, как формировать их лучшими? Такими, чтобы они могли выстоять в этой жизни.

И не просто выстоять, выжить — а жить ярко, интересно, достойно. Эта книга — возможность рассмотреть все закономерности и последствия нашего воздействия на детей. Возможность получить ответ на глобально важный вопрос: Как нам, родителям, помочь ребенку вырасти в лучшую, самую яркую, красивую, правильную версию самого себя. Чтобы он мог быть счастливым и успешным.

Быть любящим и отдающим. Несколько лет назад на вечере встречи выпускников школы, в которой я когда-то работала психологом, я обратила внимание на один факт. То есть если я ребенка сейчас ограждаю от трудностей и проблем, то он со мной на старости лет бутылки по помойкам собирать будет?

Женщина была так горяча, так возмущена, вся эта ситуация ее так задела, что мне, как психологу, было понятно: Выбирает это в мире, полном работы и возможностей, ведь столько возможностей для зарабатывания денег еще никогда не было в нашей стране.

Сейчас можно работать на трех работах, можно открыть свое дело, можно подрабатывать, делая несложную, непыльную работу, работая курьером или распространяя газеты. И эта работа лучше и достойнее и не менее оплачиваемая, чем сбор бутылок!

Тогда — чему его научили? Какие качества личности в нем воспитали? Да, его могли сократить. Но кто те тысячи, которых почему-то сокращают? И кто не помог им вырасти сильными и решительными, ценными, яркими, смелыми и активными преобразователями и покорителями этого мира, авторами своей жизни?

Хотим мы этого или не хотим, но наши дети — это продукт в первую очередь нашего воспитания. И день за днем, год за годом мы растим либо сильную, жизнеспособную, яркую личность — свою опору и защиту в старости, свою гордость, свою стабильность, либо — день за днем, год за годом мы растим маленьких, неуверенных, не приспособленных к жизни неудачников, слабых, беспомощных перед жизнью, неспособных постоять даже за самих себя — разве смогут они потом заботиться о родителях?!

Я много думала об этом, обсуждала эти вопросы со многими родителями, приходившими на тренинги для родителей — как из ребенка получается лидер или неудачник? Заботливый сын или нахлебник? Радость или головная боль? Вход Войти на сайт Я забыл пароль Войти. Руководство и контроль 6 Убеждения начинают работать 6 Ребенок начал самостоятельно передвигаться 7 Ребенок начал исследовать мир 7 Ребенок начал говорить 8 Ребенок начал самостоятельно думать 8 Ребенок пошел в мир 8 Ребенок становится взрослым 9 Я лучше знаю, что нужно моему ребенку!

Мы получаем результат 11 Послушание 11 Беспомощность 11 Неопытность 12 Безответственность 13 Психологический инцест 13 Усталость 14 Взрыв 15 Уход из семьи 15 Чувство вины 16 Конец ознакомительного фрагмента. Цвет фона Цвет шрифта. И мне понравилась реакция сына, он по-доброму, как на большого ребенка, смотрел на мать, принимая ее выбор, и спокойно говорил: И не просто хотел — а реально мог, имел средства, возможности поддержать тебя в старости… Спустя несколько дней после ситуации, увиденной в магазине, я стала свидетельницей другого случая… Мужчина средних лет, крепкий на вид, скромно, но опрятно одетый, стоял невдалеке от мусорных контейнеров.

Реакция одной участницы тренинга была резкой, непринимающей: Перейти к описанию Следующая страница. Для авторов и правообладателей.