Menu
04.07.2014| Генриетта| 2 комментариев

Развиваем связную речь у детей 4-х лет с ОНР. Картинки, схемы, планы рассказов (комплект наглядных п

У нас вы можете скачать книгу Развиваем связную речь у детей 4-х лет с ОНР. Картинки, схемы, планы рассказов (комплект наглядных п в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Развивать навыки контроля и самоконтроля за построением связных высказываний;. Активизировать и развивать ряд психических процессов восприятие, память, воображение, мышление , тесно связанных с формированием навыков устного речевого высказывания.

Сформулировать выводы по результатам исследования формирования связной речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием метода наглядного моделирования. Выявить динамику и эффективность данной работы. В теории и практике логопедии под общим недоразвитием речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом понимается такая форма речевой патологии, при которой нарушается формирование каждого из компонентов речевой системы: При этом отмечается нарушение формирования как смысловой, так и произносительной сторон речи.

В зависимости от степени тяжести речевого дефекта различаются три уровня речевого развития Р. У дошкольников с первым уровнем речевого развития отсутствует общеупотребительная речь.

В общении они используют вербальные средства: На втором уровне речевого развития общение осуществляется не только с помощью жестов и лепетных слов, но и с употреблением достаточно постоянных, хотя и очень искаженных в фонетическом и грамматическом отношении речевых средств.

Дети начинают пользоваться фразовой речью и могут ответить на вопросы, беседовать со взрослым по картинке, о знакомых событиях окружающей жизни. Однако дети с этим уровнем речевого развития связной речью практически не владеют. Дети с третьим уровнем речевого развития уже пользуются развернутой фразовой речью, но при этом отмечаются фонетико-фонематические и лексико-грамматические недостатки.

Наиболее отчетливо они проявляются в разных видах монологической речи описание, пересказ, рассказы по серии картин и др. Ограниченность словарного запаса, отставание в овладении грамматическим строем родного языка затрудняют процесс развития связной речи.

В данном проекте принимали участие 12 детей:. Они были зачислены в группу компенсирующей направленности по результатам ПМПК. В течение двух лет велась коррекционная работа, особое внимание уделялось формированию связной речи.

Работа по реализации данного проекта осуществлялась по следующим этапам: Организовать обследование формирования связной речи у детей на начало первого учебного года. Работа с литературой по данной проблеме. Подбор методики для обследования связной речи. Обследование речи детей, зачисленных в группу компенсирующей направленности. Организовать работу по реализации перспективного плана по формированию связной речи с использованием метода наглядного моделирования. Работа по реализации данного плана:.

Организовать обследование формирования связной речи у детей на конец второго учебного года. Сравнить результаты на начало первого учебного года и конец второго учебного года. Качественный и количественный анализ. Место проведения - ДОУ. На первом и третьем этапах , для обследования связной речи детей использовалась серия заданий, по методике Глухова В.

Методика предполагает наблюдение за речью детей в процессе игровой, обиходно-бытовой и учебной деятельности. Основное внимание обращается на наличие и уровень сформированности у детей навыков фразовой речи и на особенности речевого поведения. В целях комплексного исследования связной речи детей используется серия заданий, которая включает:. Комплексное обследование позволяет получить целостную оценку речевой способности ребенка в разных формах речевых высказываний — от элементарных составление фразы до наиболее сложных составление рассказов с элементами творчества.

При этом учитываются характерные особенности и недостатки в построении развернутых высказываний. Основными критериями оценки являются: Использовалась также оценка в баллах соответственно выявленному уровню выполнения каждого задания: Суммарная оценка в пределах 16 — 20 баллов характеризует высокий уровень навыков рассказывания, сумма баллов от 11 до 15 соответствует среднему уровню, от 6 до 10 — недостаточному и от 1 до 5 — низкому.

На втором этапе был составлен перспективный план по формированию связной монологической речи у детей с общим недоразвитием речи с использованием метода наглядного моделирования и организована системная работа по реализации данного плана. Задачи занятий по периодам. Дети должны овладеть навыками составления простых предложений по вопросам, демонстрируемым действиям и по картинам, с последующим составлением коротких рассказов, вводится обучение детей составлению простого описания предмета.

Учить рассказывать стихотворение с опорой на пиктограмму;. Формировать навык составления простого распространенного предложения;. Учить составлять описательный рассказ с опорой на план-схему;.

Учить пересказывать рассказ по мнемотаблице;. Закрепление навыков, полученных на первом году обучения. Особое внимание уделяется закреплению навыков связного и выразительного пересказа. Учить составлять загадки с называнием признаков, действий, частей предмета с опорой на символы;. Обучать составлять предложения по серии сюжетных картин;.

Совершенствовать умение составлять небольшие рассказы — описания на материале темы с опорой на мнемотаблицу;. Закреплять умение составлять сравнительно-описательные рассказы с опорой на символы;. Совершенствовать навык пересказа рассказа с опорой на план-схему;. Учить составлять рассказ по серии сюжетных картин с опорой на пиктограмму;. Совершенствуются навыки ведения диалога, составления рассказов — описаний предмета, коротких рассказов по картинам и их сериям, простых пересказов.

Закреплять навык запоминать и рассказывать стихотворения с опорой на схему;. Упражнять в составлении распространенных предложений по вопросам, путем введения определений;.

Закреплять навык составления описательного рассказа по графическому плану;. Закреплять навык пересказывать рассказ с опорой на пиктограмму;. Учить составлять рассказ по сюжетной картине с опорой на план-схему;. Формировать навык завершать рассказ;. Предусматривается обучение составлению рассказа по теме, в том числе — с придумыванием его конца и начала, дополнением эпизодов и др.

Совершенствовать разговорно — диалогическую речь детей: Закреплять навык составления загадок с называнием признаков, действий, частей предмета с опорой на схему;. Закреплять навык пересказа рассказа с опорой на мнемотаблицу;. Учить составлять рассказ, пересказ рассказа с творческим заданием;.

Закреплять навык составлять рассказ по сюжетной картине с опорой на пиктограмму;. Развивать память, внимание, мышление. Наряду с совершенствованием диалога, предусматривается обучение составлению рассказа по теме.

Главная задача этого периода — развитие самостоятельной связной речи детей. Учить запоминать и рассказывать загадку с опорой на предметные картинки;. Закреплять навык составлять рассказ-описание с использованием заданного плана по пиктограмме;. Формировать навык составлять сложноподчиненное и сложносочиненное предложения;. Учить составлять рассказ из 3 предложений о предмете, используя сюжетную картинку. Обучать пересказывать сказку по предметным картинкам. Учить составлять сравнительно-описательные рассказы с опорой на символы.

Значительное место отводится упражнениям по составлению сюжетных рассказов, сказок, сочинений из собственного опыта. Упражнять в составлении загадок — описаний по индивидуальным картинкам по плану;.

Совершенствовать навык составлять сравнительно — описательный рассказ по пиктограмме;. Учить пересказывать сказку по серии сюжетных картинок;. Продолжать обучать составлению пересказа по серии сюжетных картин с опорой на мнемотаблицу;. Учить составлять рассказ из картинок, данных в разброс по плану-схеме;. Обучать детей творческому рассказыванию придумывание начала и конца рассказа ;. В процессе реализации данного проекта:. У детей будут сформированы:.

Созданы у детей предпосылки к развитию:. Будет сформирована картотека наглядных материалов. К концу второго года обучения дети должны научиться составлять развёрнутый рассказ с опорой на модели, состоящие из наглядных опор, самостоятельно осуществлять выбор моделей или необходимых для рассказывания наглядных опор, а также овладеют умениями придумывать рассказы, сказки по предложенной наглядной схеме. Применение наглядных моделей в работе над монологической речью детей с ОНР позволит впоследствии более успешно обучить детей составлению связного речевого высказывания по заданной или самостоятельно выбранной теме, а также по сочинению рассказа по замыслу.

Оценка эффективности реализации проекта осуществлялась при помощи качественных и количественных методов сбора анализа данных. Результаты, полученные в ходе реализации данного проекта следующие:. Развиваем связную речь у детей Рецензии и отзывы на книгу Развиваем связную речь у детей лет с ОНР. Новые рецензии Дата Рейтинг Савченкова Анна Очень порадовало качество пособия и красочность иллюстраций.

Думаю, детям книга обязательно понравится. Предлагаю несколько изображений страниц альбома Скрыть. Усложнять и добавлять задания никто не запрещает, а пример как делать дан в альбоме. Все отзывы и рецензии 8. Экспертные оценки в дошкольном образовании. Методическое пособие 1 рец. Приложение к журналу "Управление ДОУ". Планирование работы со старшими дошкольниками 1 фото. Познавательное и речевое развитие.

Упражнения по профилактике и коррекции оптической дисграфии 7 рец. Первые книги по чтению. Вопрос - ответ близкие люди. Речевые игры и упражнения для детей лет. Тетрадь 2 3 рец. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста 11 рец. Коррекционное и инклюзивное образование в ДОО.

Книги автора Арбекова Нелли Евгеньевна. Мир животных 13 рец. Мир человека 5 рец. Конспекты подгрупповых занятий логопеда 2 рец. Мир животных 5 рец. Конспекты фронтальных занятий логопеда 5 рец. Похожие на "Развиваем связную речь у детей лет с ОНР.

Планирование работы логопеда в средней группе 1 рец. Методические рекомендации 1 фото. Конспекты фронтальных занятий логопеда 9 рец. Планирование работы логопеда в старшей группе.

Рабочая тетрадь для детей лет 2 рец. Конспекты подгрупповых занятий логопеда 4 рец. Если вы обнаружили ошибку в описании книги " Развиваем связную речь у детей лет с ОНР.

Мир растений " автор Арбекова Нелли Евгеньевна , пишите об этом в сообщении об ошибке. Акция Parker и Waterman Бумага, тетради, альбомы, дневники, бланки Демонстрационное оборудование Канцтовары оптом Носители информации Папки, файлы, обложки Пеналы Письменные принадлежности Прочие канцтовары для школы и офиса Ранцы, рюкзаки, сумки Расходные материалы для принтеров и МФУ Товары для левшей.

Автокресла, бустеры Безопасность ребенка Детская комната Детский транспорт Игровые комплексы Книги, музыка, видео для детей Коляски Кормление и аксессуары Летние товары Одежда и обувь для детей и мам Переноски, слинги Подгузники, трусики, пелёнки Санки Стульчики для кормления Уход и гигиена. Всё для Нового года Всё для праздников и карнавалов Детские часы Детское творчество Для улицы и активного отдыха Игрушки для девочек Игрушки для малышей Игрушки для мальчиков Игры для всей семьи Кассы букв и цифр без магнита Конструкторы Корзины, контейнеры для игрушек Кукольный театр Лизуны, мялки, жвачки для рук Магнитные буквы, цифры, игры Музыкальные инструменты Мягкие игрушки Наборы для фокусов, опытов Обучающие и развивающие игры Оптические игрушки Пазлы Популярные персонажи Прочее.

Все для пикника Ножи, мультитулы, точилки Обувь Одежда Товары для спорта и активного отдыха Туристическое снаряжение Фонари, аксессуары. Аудиокниги и музыка для детей Виниловые пластинки Зарубежная Классическая Музыка для релаксации Прочее Российская Саундтреки, музыка из кино- и мультипликационных фильмов Сборники, хит-парады. Документальные, научно-популярные и познавательные фильмы и программы Музыкальные концерты, видеоклипы Мультфильмы Обучающие фильмы и программы, видеоуроки Прочие Развлекательные и юмористические программы, телешоу Театральные постановки Художественные фильмы.

Защита и безопасность Игры и развлечения Карты и атласы Мультимедиа, графика и дизайн Обучение, образование Офисные приложения Програмное обеспечение Прочие программы.

Сборники программ Словари, справочники и энциклопедии. Бытовая химия Ванная комната Все для ремонта, строительства. Бассейны, аксессуары для бассейнов Бассейны, аксессуары для бассейнов Все для бани Горшки цветочные, кашпо, ящики Декор и ландшафтный дизайн Пленка, укрывной материал Поливочные системы Садовая мебель Садовая сантехника Садовая техника Садово-огородные инструменты и инвентарь Семена Семена оптом Уход и защита растений.

Бисер, пайетки, стразы Выжигание, выпиливание Вышивка Вязание Гобелены, ковры Гравюра, металлопластика Декупаж Квиллинг Коллекционирование Лепка Макраме Мозаичные картины Мыловарение Мягкая игрушка своими руками Открытки своими руками Пазлы Плетение из резиночек Подарки рукодельницам Поделки из кожи Принадлежности для вязания, вышивки, пэчворка и шитья Прочее Рисование.

Скидки на автокресла и коляски Скидки на игрушки Скидки на канцтовары Скидки на книги для взрослых Скидки на книги для детей Скидки на новогодние товары Скидки на новогодние украшения Скидки на семена Скидки на товары для детей Скидки на товары для дома Скидки на товары для животных Скидки на товары для рукоделия Скидки на товары для рыбалки Скидки на товары для сада Скидки на товары для спорта.