Menu
23.04.2015| woodctidere| 1 комментариев

Теории молодежи. Междисциплинарный анализ Вал. А. Луков

У нас вы можете скачать книгу Теории молодежи. Междисциплинарный анализ Вал. А. Луков в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Тезаурусная концепция молодежи, по Лукову, строится с учетом социальной субъ-ектности и со стремлением выяснить пути ее понимания и реализации через раскрытие ее противоречивых черт. Освоение молодежью пространства, правил и реальностей этого мира происходит постепенно. Механизмами освоения становятся конструирование социальной реальности и ее проектирование.

Причем конструкции и проекты молодого человека могут существенно отличаться от таких же инструментов "ответственного взрослого" родители, учителя и т. Особенностью молодежной среды является совмещение нескольких тезаурусных генерализаций, которое ведет к событийной гиперболизации одной из них, - той, что более других подходит в наличной жизненной ситуации. Общая схема конструирования социальной реальности молодежью, как ее понимает Луков, включает: Эти позиции реализуются как фактический итог жизнедеятельности и как результат осуществления проекта.

Развитие тезаурусной концепции молодежи влечет за собой разработку целого ряда фундаментальных категорий и понятий социальных и гуманитарных наук. Таково, в частности, понятие социализации, тезаурусная трактовка которого приводит автора к рассмотрению свойств устойчивости и изменчивости молодежи как субъекта преемственности и смены поколений.

Автором доказана необходимость исследования инновационных свойств, потенциала и возможностей молодежи, которые наполняются разным содержанием и обладают разной динамикой в зависимости от внутренних и внешних факторов социокультурного развития. Даже самый предварительный прогноз того, что ждет человека и общество в ближайшие десятилетия, показывает, что теоретические трактовки молодежи еще далеки от полномасштабного осмысления.

Ресурсы тезаурусного подхода для прикладных исследований выявляются через его применение к анализу повседневности российской молодежи. Теоретическая сторона этих приложений связана прежде всего с концептуальным противопоставлением воспитания молодежи социальному конструированию и проектированию реальности. Конструирование реальности молодежью - объективный процесс раскрытия ее потенциалов, отражаемый тезаурусами. В этой связи Луков обращается к концептуальным основаниям молодежной политики и молодежного движения.

Проведенный им анализ тенденций, закрепившихся в мировом опыте разработки и реализации молодежной политики, позволяет критически осмыслить парадоксы и нерешенные вопросы этой политики в России, включая и такой спорный вопрос, как государственная поддержка многообразных форм молодежного движения.

Автор подчеркивает, что молодежное движение обнаруживается там, где молодежь самостоятельно осваивает свои субъектные позиции, творит субъекта из самой себя и, таким образом, отчуждает от себя приобретаемое свойство в опредмеченной деятельности. Этим не разрывается связь молодежного движения с другими социальными процессами, но, во-первых, самодеятельность в этом отношении - ведущая тенденция, она атрибутивна для всего многообразия форм молодежного движения, и, во-вторых, содержанием самодеятельности здесь выступает участие в процессе смены поколений: В итоге междисциплинарного анализа автор приходит к выводу, что многообразие теорий молодежи отражает и выражает различные ожидания общества от новых поколений.

В современных условиях они сводятся к трем установкам: Под его руководством защищено более 40 кандидатских и докторских диссертаций, подготовлено более монографий и сборников научных трудов.

Он известен международному научному сообществу своими выступлениям на международных конференциях в том числе с г. Из работ последних лет — исследования в области трансдисциплинарности, шекспироведения, пушкинистики. Москвичи — лауреаты премии Ленинского комсомола: Who is who, Verl. История социологии в лицах: Рецензии на научные работы Вал. Курсанты в зеркале интересной социологии [: Наука ; Флинта, Социализация как феномен [рец.

Социализация студентов, ориентированных на профессиональную политическую деятельность. Социологическое и социально-психологическое исследование.

Кто и как контролирует массы? Субъектная организация гуманитарного знания. Другая тема этой главы — основания тезаурусного подхода к исследованиям молодежи. Здесь автор излагает свое понимание тезауруса как полного систематизированного свода освоенных социальным субъектом знаний, существенных для него как средство ориентации в окружающей среде, а сверх этого также знаний, которые непосредственно не связаны с ориентационной функцией, но расширяют понимание субъектом себя и мира, дают импульсы для радостной, интересной, многообразной жизни.

Тезаурусы, таким образом, представляют собой субъектно организованное гуманитарное знание Луков, a: Это понимание тезауруса определяет весь строй книги, через него, в частности, показано становление предметной области теорий молодежи.

В главе 2 охарактеризованы основные теории молодежи в ХХ в. Это время, когда обозначились главные направления концептуализации молодежи. Обстоятельному анализу Луков подвергает три группы теорий молодежи, сформировавшихся в ХХ в. В первую группу отнесены биологически и психологически ориентированные теории молодежи, в которых молодежь понимается как носитель психофизических свойств молодости концепции Г. Бюлер , рассмотрены психоаналитические концепции З.

Фрейда и его последователей, педологические теории и др. Тенбрука, теории субкультур и контркультуры и др. Социологически ориентированные теории молодежи, рассматривающие место и роль молодежи в социальной структуре, социальных институтах и процессах, составляют третью группу концепции Л. Митева , теории конфликта поколений и др. В результате анализа, проведенного Луковым, многие из работ, на которые часто ссылаются исследователи-молодежники, предстают в новых аспектах.

Распространенные трактовки взглядов Ш. Эйзенштадта и многих других авторов существенно уточнены. Особый интерес вызывает характеристика Вал. Луковым новых и обновленных подходов к концептуализации молодежи, появившихся на переломе ХХ и XXI вв. Ильинского , концепция социализационной нормы А. Ковалевой , макросоциальный подход к молодежи М. Чупрова , рискологическая концепция молодежи Ю.

Зубок , концепция культурной нормализации молодежи Е.